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Nuevo estudio: casi 7 de cada 10 estudiantes secundarios sienten que el aislamiento afectó su personalidad

En el marco de la vuelta a clases presenciales luego de la cuarentena por el coronavirus, una nueva encuesta a estudiantes de secundarias privadas de la Provincia reveló datos preocupantes sobre cómo influyó el aislamiento en su ánimo: casi siete de cada 10 admitieron que les cambió la personalidad.

El informe fue difundido por la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de Buenos Aires (AIEPBA) y la Junta Nacional de Enseñanza Privada (JUNEP). La recopilación de datos se realizó sobre alumnos de la secundaria. Se detectó que el 67,5% sufrió alteraciones en su persona y padecen de trastornos como ansiedad, angustia o apatía.

Entre las frases que más se reiteraron en el estudio se encuentra “no soy el mismo que antes de la pandemia”. En este sentido, el 43% de los encuestados respondió que tras el aislamiento -que se extendió por más de siete meses durante el 2020- se sienten nerviosos al momento de tener que establecer nuevos lazos y conversaciones con sus compañeros de clase. Incluso con los que ya conocían.

La vuelta a clases en Buenos Aires.

Además, acerca de las emociones, siete de cada 10 chicos manifestó sentimientos de soledad. De esta estadística, el 48,9% contestó que “a veces” se sienten solos, mientras que el 19,1% dijo que eso es algo que les sucede “siempre” y que “consideran que nadie los entiende”. Un dato que resaltó por las preocupantes consecuencias que podría causar esta sensación largo plazo.

Es que en este sentido, cuatro de cada 10 adolescentes reconocieron tener síntomas de ansiedad, una enfermedad que aumentó considerablemente durante la pandemia y que genera miedo, temor e inquietud sobre el exterior.

El 41,4% reveló tener dificultades para focalizar la atención en sus tareas diarias, así estas no presenten mayores esfuerzos, y el 47,8% señaló estar atravesando un momento de apatía, es decir, que no tienen ganas de hacer nada. Este último también es un factor reiterado en las consecuencias que trajo el post-cuarentena.

Otras conclusiones del estudio fueron “dificultades para concentrarse, organizarse y planificar las tareas, alteraciones en el sueño, excesiva exposición a las pantallas (supera 4 horas cuando la Organización Mundial de la Salud sugiere como máximo de 2) y aumento en sentimientos agresivos y de autoagresión”, informaron.

Los resultados de este relevamiento fueron puestos en discusión durante el reciente XIX Congreso Nacional de Enseñanza Privada, organizado por AIEPBA y la JUNEP que se desarrolló de manera virtual ante una gran cantidad de inscriptos y con la presencia de educadores, docentes, representantes legales, especialistas en educación y representantes de las provincias y de múltiples sectores ligados a la producción.

“Desde AIEPBA siempre venimos preocupándonos y ocupándonos de las consecuencias emocionales que la pandemia y cuarentena provocaron en el alumno porque la afectación va más allá de lo escolar. Los adultos debemos estar atentos a estos procesos y colaborar cada uno desde el lugar que nos toca, sin mirar para el costado. Es fundamental también la capacitación docente, las clases como lugar de aprendizaje y formación deben contemplar estas situaciones a partir de actividades concretas”, dijeron desde la entidad que nuclea a más de dos mil establecimientos privados en territorio bonaerense.

DD

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